Blogger

HERRAMIENTA BLOGGER

Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.

Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP.

En el curso de NTICS con la profesora Fanny lopez Valek, uno de los temas o de las herramientas a utilizar fue esta llamada blogger. La utilización de esta herramienta es muy sencilla, por medio de entradas se puede crear un espacio virtual y online para el almacenamiento y la presentación de cualquier variedad de información; anexo a esto, la visual del blog se hace de manera cronológica, lo que permite jerarquizar y estructurar la información desde la entrada mas reciente, a la mas antigua.

Esta herramienta permite la adjuncion de imágenes, el cambio de estilos y tipos de letra para presentar la información, así como la posibilidad de organizar el blog con el fondo preferido y la presentación deseada.

Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Blogger

Voki

Voki es una herramienta tic interesante y gratuita que produce un personaje o avatar que habla el texto que le introducimos para dinamizar las exposiciones del docentes al estudiantado. Este voki es un elementos importante e indicado para la enseñanza de lenguas extranjeras como el ingles y el francés, ya que es posible elegir el idioma que queremos que nuestro voki hable.

La herramienta Voki nos brinda la oportunidad de poder crear nuestro propio personaje eligiendo su pelo, su cara, su vestimenta, y como ya se menciono el idioma que el avatar va a hablar. Por otro lado, es posible cambiar el fondo en el que el voki esta dependiendo del contexto o la información presentada. Finalmente, es muy útil, ya que podemos presentar de manera audio visual cualquier tipo de información de manera que sea mas fácil para los estudiantes su aprendizaje. 

Con el curso de TICS conocí la herramienta, descubrir que es una herramienta muy importante y útil para hacer vokis y avatares propios que ayuden a la presentación de cualquier  tipo de infromacion a cualquier tipo de población. 

Algo muy positivo de esta herramienta, es que podemos utilizar el código Embed para poder hacer uso de nuestro voki en cualquier tipo de plataforma, lo cual es muy útil no solo para los docentes, sino que también para los estudiantes.

https://tutorialesedutic.wikispaces.com/Voki

WebQuest

Es una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”. En este mismo sentido, también pueden definirse como actividades de investigación que, por un lado, implican la búsqueda de toda o buena parte de la información necesaria para su realización en Internet y que, por el otro, fomentan el examen, compendio y valoración de dicha información.

La webQuest  posee elementos muy característicos tales como una portada, una introducción, una tarea principal, los recursos o actividades para poder llegar a la tarea principal, una evaluación, y finalmente una conclusión. 

Por otro lado, otro aspecto a tener en cuenta al momento de trabajar con una WebQuest, son los tipos de tarea que pueden ser incluidos en el desarrollo de la WebQuest; a este punto, es necesario resaltar que existen variedad de tareas que pueden ser incluidas en una misma WebQuest, siempre y cuando esta estén encaminadas a la obtención de este fin. Los tipos de tarea mas trabajados son: 

A lo largo del curso de NTICS en la universidad libre, tuve la oportunidad de crear mi propia WebQuest teniendo en cuenta un tema determinado que tuviera que ver con el proyecto de pagina web que ya había creado. Después de haber trabajado la webQuest, tengo claros los pasos y los componentes para realizar una WebQuest, se los tipos de tareas que debo incluir en mi trabajo, tengo las bases para hacer la rubrica evaluativa, y para formular las conclusiones respectivas después de la creación y aplicación de mi propia WebQuest.

















Tomado: http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest, http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm